APRESENTAÇÃO

 

O objetivo do evento é discutir a educação e as relações étnico-raciais brasileiras no âmbito dos cursos de licenciaturas. A motivação para a promoção se sustenta principalmente pela observância da legislação educacional que prevê a promoção, o debate e a formação dos profissionais da educação para a educação das relações étnico-raciais.  Entre os documentos que trazem esta demanda estão a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9394/96), as leis 10.639/2003 e 11.645/2008, a Resolução do Conselho Nacional de Educação (CNE/CP 01/2004), o decreto 6755/2009, as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, o Plano Nacional de Implementação das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, o documento Contribuições para a implementação da Lei 10.639/2003 e o Plano Nacional de Educação. Esses documentos são todos circunscritos à área de educação.

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A proposta do seminário parte do pressuposto que é necessário investir para que os futuros professores tenham uma sólida formação para compreender as questões relacionadas à educação e a diversidade étnico-racial para poder lidar positivamente com elas, sobretudo tendo conhecimento para criar estratégias pedagógicas para discutir e promover o combate ao preconceito. Ao nosso ver isto se tornará possível com a introdução nos cursos de formação de professores e de outros profissionais da educação as análises das relações sociais e raciais no Brasil; os conceitos e suas bases teóricas, tais como racismo, discriminações, intolerância, preconceito, estereótipo, raça, etnia, cultura, classe social, diversidade, diferença, multiculturalismo; a inclusão de práticas pedagógicas, de materiais e de textos didáticos na perspectiva da reeducação das relações étnico-raciais e do ensino e aprendizagem da história e cultura afro-brasileira e africana.

 

Para além das discussões sobre relações étnico-raciais é preciso situar e fortalecer a identidade profissional dos licenciados como futuros profissionais da educação, para tanto é necessário promover discussões sobre identidade profissional, diretrizes curriculares para os cursos de formação de professores, ressaltando a necessidade de instrumentalização para o ensinar. Daí decorre aliar as discussões temáticas que envolvam a formação de professores, as práticas como componente curriculares e política nacional de formação de professores.

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Sendo assim  o evento além de atender parte das demandas da legislação sobre o assunto tem como principal objetivo introduzir a discussões sobre  a educação e as relações- étnico-raciais  e educação no Instituto Federal Goiano a fim de subsidiar a implementação de sua política de ações afirmativas.